本文摘要：摘要：目前醫學畢業生的就業形勢越來越嚴峻，高職醫學生更是面臨著一畢業就失業的危機。原因是高校擴招、市場的需求變化、高職院校對學生實習就業指導工作與現實不合拍、高職醫學生實習就業觀念與社會實際要求脫節等。 關鍵詞：醫學畢業生 高職醫學 就業指導
摘要：目前醫學畢業生的就業形勢越來越嚴峻，高職醫學生更是面臨著一畢業就失業的危機。原因是高校擴招、市場的需求變化、高職院校對學生實習就業指導工作與現實不合拍、高職醫學生實習就業觀念與社會實際要求脫節等。
關鍵詞：醫學畢業生 高職醫學 就業指導
一、對高職醫學生進行職業生涯規劃教育的重要性
(一)推進醫學高等院校教育改革
隨著經濟的發展和國家教育體系的改革，大學年年都在擴大招生，大學畢業生的就業壓力越來越大，就業的形勢越來越嚴峻。在這種背景下，學校和大學生開始對職業生涯規劃投入了更多的精力，職業生涯規劃教育在越多越多的大學被當做一項重要的課程。但是以目前的情況來說，職業生涯規劃教育還處在籠統化和大眾化的階段，教育概念和教育方法還比較初級，對不同的專業以及不同的年級采取一樣的教育，而沒有分類進行，因此收效甚微。在黨的十七大會議上，關于我國的醫療改革有了新的指示，提出醫學高校要對醫學生的就業情況進行全面的了解和系統的分析，并對醫學生的職業生涯規劃進行全方位的教育指導，使醫學生對當前就業嚴峻的現狀有一個正確的認識且對自己的就業心理作出相應的調整，找到適合自己的工作，更好地完成培養基礎扎實、能力突出、素質較高的醫學本科人才的目標。對醫學生進行職業生涯規劃教育是為了幫助醫學生把所學專業的特點和自身的興趣特長結合起來，從而選擇適合自己的并適應社會的工作以實現自己的價值。對于醫學高等院校來說，培養出合格的、滿足社會需要的醫療人員是它們的最終目的，所以醫學高等院校應該按照社會發展的需要和用人單位的需求培養醫學生并建立科學有效的培養體系，對醫學生進行職業生涯規劃教育的過程就是這個培養體系的形成過程，因此高職醫學生的職業生涯規劃教育有助于推進醫學高等院校的教育改革。
(二)促進高職醫學生的學習和就業
高職醫學生接受教育的時間比較長，成才的周期也比較久，因此醫學高等院校對醫學生的就業指導和職業生涯規劃教育也就顯得尤其的重要。通過這種指導和教育可以加深醫學生對于醫學這門學科和以后所從事職業的特點的了解，使他們有一個吃苦耐勞和奉獻自己的心理準備，由此產生更大的學習動力，更愿意動手實踐。老師要主動幫助醫學生對在校期間的學習和生活做一個規劃，加強對他們的知識能力等各方面的綜合素質的培養，并且指導他們設計好以后的職業生涯，從而促使他們找準自身與市場的結合點和職業的起點，成功地開始職業生涯。加強對高職醫學生的職業生涯規劃教育，可以幫助醫學生改變在就業過程中的一些錯誤觀念。之所以部分醫學生在畢業以后找工作比較困難，在一定程度上就和他們在選擇工作時的錯誤觀念有關。通過職業生涯規劃教育，可以幫助醫學生找準自己的價值定位，了解自己的特點和潛在的優勢，選擇適合自己的崗位，完成自己的就業目標。可見，對高職醫學生進行職業生涯規劃教育可以促進他們的學習和就業。
(三)順應社會進步和醫學發展的趨勢
隨著社會的進步和醫學科學的發展，我國的醫療衛生體制改革也在不斷深化，以社區為基礎的初級的衛生保健將被當做重點大力發展。但是，高等醫學教育日漸大眾化的現實狀況和醫學要求精英教育之間的矛盾加劇了醫學生在就業方面的嚴峻形勢，同時農村和社區的醫療部門又缺少醫療人才尤其是高素質的醫療人才，現實的情況卻是我國醫學生就業面臨著很大的壓力，就業率每年都在下降。這就更顯示了對高職醫學生開展職業生涯規劃教育的重要性和必要性。立足于中國醫療衛生方面的現實情況，指導醫學生在規劃職業生涯時制定適合自己并適應國情的目標，在崗位上最大化實現自己的價值，為用人單位創造最大化的財富，促使國家的社會資源和人力資源被合理地配置和利用。由此，加強高職醫學生職業生涯規劃教育順應了社會進步和醫學發展的趨勢。
二、加強高職醫學生職業生涯規劃教育的對策
(一)確定職業目標，加強就業指導
加強高職醫學生職業生涯規劃教育，首先，要幫助他們明確職業目標。只有有了明確的目標，才能為了這個目標而堅持不懈地努力，最終實現自己的職業理想。幫助學生確定職業目標會使他們更有目的性，做事情更有計劃性，更容易成功。明確自己基于現實情況和自身特點的職業目標，并最大化發揮優勢，就可以把握自己的人生方向，取得最后的成功。其次，從就業和創業方面對他們加強指導，促使他們認清目前嚴峻的就業形勢，更努力地學習以提高自己的專業技能和綜合素質，更好地理解并把握國家在大學生就業方面的相關政策，根據社會的需求樹立正確的就業觀念，端正自己的就業態度，形成正確的適應社會發展和現實國情的就業和創業意識。掌握在求職就業和創業方面的技巧和方法，主動去適應社會并提高適應的能力，從而為以后的發展打下堅實的基礎，使醫學生的有效就業和創業以及職業生涯的發展得到更好的促進并最終得到實現。
(二)提升師資水平，結合學生特點
加強高職醫學生職業生涯規劃教育，不僅要從醫學生自身的方面來進行，還要重視師資水平的培養和提高。醫學高等院校可以建立關于醫學生職業生涯規劃教育的教研室或者是專業的教育中心機構，讓老師通過培訓、教學科研等方式提高他們的專業化水平，培養一批專門負責對學生進行職業生涯規劃教育的老師，提升教育的專業性。另外，在對醫學生開展職業生涯規劃教育時，要注意對不同年級不同專業進行分類，結合各自不同的特點有針對性地開展。醫生這個職業有很強的專業特點，醫療衛生事業和人們的身心健康有著直接的聯系。所以醫學高等院校在培養醫學生時，除了要提升他們的專業知識水平和實踐能力外，還要重視對他們正確的職業意識的培養。在這個培養過程中，要結合醫學生的職業特點，有目的性地開展職業生涯規劃教育，引導醫學生樹立健康的職業意識，促使他們在學習的過程中積極、自覺地完善自我，提高自己的綜合素質，進而培養出適應社會發展要求并符合當代醫療國情的高素質的醫學人才。
(三)實習結合就業，提高就業比率
加強高職醫學生職業生涯規劃教育，要促使醫學生把臨床實習、定崗實習和就業結合起來，從而提高就業率。把臨床實習、定崗實習和就業結合起來，既滿足了用人單位對人才的需求，還可以解決醫學生的就業問題。比如某醫學高校每年都為市立人民醫院、市第一人民醫院、附屬醫院、縣醫院等推薦符合要求的生產實習生和定崗實習生，這對于就業率的提高是一個重要的舉措。在此過程中，學校的輔導員要對每一個畢業生找工作的動態、意向和簽約的情況進行及時了解并作出統計，方便對用人單位進行推薦。對于那些就業觀念不端正，找工作高不成低不就的學生，要與其談話，促使他明白當前嚴峻的就業形勢，幫助他分析自己的特點找準定位，正確地對自己做出評價并保持清醒的認識，更快找到適合的工作。
三、結語
總而言之，高職醫學生對于國家的醫療衛生事業來說是非常重要的人才資源，加強對他們的職業生涯規劃教育可以促進我國醫療事業的發展和社會的進步。同時，高職醫學生的職業生涯規劃教育是醫學高等院校和社會之間聯系的通道，顯示了醫學院校人才資源的規模和教育辦學的實力。醫學高等院校要重視并加強對醫學生的職業生涯規劃教育，為國家培養出更多能力高、質量好、技術強的高素質的醫療衛生專業人才，全面推進國家醫療衛生事業的發展。
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