民國時期圖書館員職業研究回顧與展望

　　摘要：圖書館員是圖書館發展的動力和源泉，伴隨著民國時期圖書館事業的發展而壯大，圖書館員的人事管理逐步規范、職業精神凸顯，職業群體逐漸形成，并推動了圖書館員職業化的理論研究與實踐。研究表明現有研究成果主要聚焦在“歷時性”視角的圖書館員職業發展、人事管理、職業教育和職業精神，以及“共時性”視角的圖書館館長、女性圖書館員以及兒童圖書館員等群體的研究。總結現有研究取得的成績、存在的不足和展望未來研究，對于豐富近代圖書館史和啟示當前圖書館事業建設與發展具有重要意義。

　　關鍵詞：民國時期圖書館員職業群體

　　1引言

　　圖書館員作為圖書館的靈魂，誠如印度圖書館學家阮岡納贊說“最終決定一個圖書館成敗毀譽的是它的工作人員”，圖書館員是圖書館發展的動力和源泉、是人類文明的使者、思想的傳播者。《圖書館·情報與文獻學名詞》(2019)指出，圖書館員是“從事圖書館或圖書館系統的管理、服務的人員，包括館長、館員、輔助專職人員、技術人員、辦事員、見習和學生助理”[1]。在民國時期，圖書館員通指從事圖書館管理和運行的館長、部門主任、館員、事務員(干事、助理干事)、書記、會計和館工等各類人員，即從事圖書館工作的各類人員。

　　隨著清末民初傳統藏書樓的衰落和公共圖書館的誕生，以及“西學東漸”、新文化運動和新圖書館運動等影響，我國各級各類圖書館實現了從民初的十余所到抗戰前夕近二千余所的大發展和大突破。

　　此間，圖書館員不斷產生和壯大、角色分工不斷強化，歷經“兼職到專職”、“碩學通儒到科班出身”的職業蛻變與發展，逐漸形成相對穩定的職業群體。民國時期圖書館員隊伍在發展壯大的過程中形成了自身職業化歷程、職業特點和職業群體，回顧民國時期圖書館員職業研究，有助于深入民國時期圖書館員職業研究，為當前圖書館員職業建設與發展提供啟示借鑒。

　　2研究概況

　　圖書館界對民國時期圖書館事業的研究、總結和傳承一直在持續，尤其是近二十年來，學界對民國時期圖書館員的職業特征、館長群體、女性館員、職業精神等進行持續研究。在圖書著作方面，代表性成果如《圖書館精神》(程煥文，2007)系統闡述了圖書館精神的發展演變、精神內涵與體系，總結了包括民國時期的韋棣華、沈祖榮、杜定友、劉國鈞、皮高品、毛坤等圖書館人在內的一批成就卓越、影響深遠的圖書館大師愛國、愛館、愛書、愛人和智慧與服務的圖書館精神[2];又如《圖書館職業發展與制度建設》(盛小平，2016)對民國時期圖書職業發展歷程進行了概要總結等。

　　在各級各類基金項目中，民國時期圖書館職業及相關問題研究正得到支持與重視，如國家社科基金項目“我國圖書館員職業化問題研究”(張淑香，2011)、“我國圖書館職業價值與圖書館員職業化研究”(馬謙，2013)、“國立北平圖書館學人群體研究”(周余姣，2017)、“民國時期圖書館館長群體研究”(王一心，2018)等，從不同的視角對民國時期圖書館員職業群體進行研究和探討。

　　在學術論文方面，在中國知網期刊全文數據庫以“近代OR民國”AND“圖書館員OR館長”或以代表性圖書館館長(館員)名字進行檢索，以全文檢索方式可查閱文獻380余篇、主題檢索方式可查閱文獻60余篇、關鍵詞檢索40余篇、題名檢索30余篇，經綜合篩選聚焦民國時期圖書館員職業研究相關的文獻約70余篇。

　　這部分學術論文，從年度分布而言，上世紀80-90年代開始零星出現(10余篇)，2000年到2010年間緩慢增長(20余篇)，2011年以來則呈現為較快增長趨勢(30余篇)，這種增長趨勢得益于本世紀以來民國文獻整理與研究系列活動、各類基金項目支持的推動。

　　從研究主題分布而言，一是從歷史發展進程與脈絡“歷時性”視角有關民國時期圖書館員職業發展、圖書館人事制度、職業教育、職業精神的形成等方面的論述;二是從同一時期或同一領域“共時性”視角聚焦圖書館館長、女性圖書館員、兒童圖書館員群體以及以梁啟超、李大釗、陳訓慈、曹祖彬、馮陳祖怡、梁思莊等館長或館員為代表的個案研究。這種多角度和主題的研究與探討，正推動民國時期圖書館員職業研究的不斷深入，相信在未來一段時間還將持續化和系統化的開展，下面重點從“歷時性”和“共時性”兩個視角對近二十年來的民國時期圖書館員職業研究進行總結與回顧。

　　3“歷時性”視角的民國時期圖書館員職業化研究

　　職業化實質是一個標準化、規范化和制度化的一個動態歷史過程，在這個過程中圖書館員的隊伍不斷壯大、人事管理制度不斷完善、職業教育加強、職業認知和精神逐步形成共識。

　　3.1民國時期圖書館員職業發展

　　民國時期圖書館員職業是“西學東漸”、中國近代圖書館事業發展的產物，一方面，西方發達國家的圖書館事業、圖書館學理念的傳入對中國圖書館事業有著重要推動作用，西方圖書館協會、傳教士和圖書館學思想等對民國時期圖書館員的培養具有直接性影響;另一方面，中國近代出版業的發展、公共藏書樓的創辦和公共圖書館的產生推動了圖書館員職業群體的孕育，新文化運動、新圖書館運動、各類圖書館規模化創建、圖書館協會(學會)、圖書館學教育和圖書館學研究的大發展等為民國時期圖書館員職業群體的發展創造了條件。研究文獻從圖書館員的產生、來源、職位、地位、階段特征和職業特征等方面對民國時期圖書館員職業的發展進行了多角度的研究，概況如下。

　　3.1.1圖書館員的產生與發展動因。

　　民國時期圖書館從業人員經歷了非專業到專業人士的過程，即職業化過程。我國圖書館員這一職業的起源可從20世紀初“圖書館實務開展過程中圖書館員的作為、圖書館員職業的研究”兩方面進行分析，在圖書館實務開展中，清末公立圖書館的陸續創建、“公共圖書館運動”的推動，各類圖書館數量逐年增多，圖書館的宣傳推廣獲得更多人的接受，為民國時期圖書館員職業的產生提供了實踐沃土;在圖書館員職業研究中，杜定友、徐家璧、戴超等圖書館學人從20世紀初期到中期持續開展的圖書館員研究，研究內容與主題從圖書館員自身感受和職務探討發展為圖書館員專業資質和職業使命的探討，為民國時期圖書館員職業的產生與持續發展提供了理論基礎(彭斐章、彭敏惠[3],2010)。

　　民國初期，知識分子選擇圖書館職業是促進圖書館事業、圖書館員職業發展的重要背景，“圖書館職業是知識分子道德擔當的理想載體、知識分子主動選擇圖書館作為愛國宣傳陣地、知識分子借助圖書館職業實現啟發民智的社會責任”，“民眾對圖書館的認知、圖書館建設、圖書館員待遇、圖書館人才建設、圖書館協會”等方面促進了圖書館員職業的發展(曾艷、王婉[4],2015)。

　　3.1.2圖書館員職業化進程及特征。

　　從20世紀初我國圖書館實務和研究論述中，可知民國時期圖書館員作為一種社會職業已取得一定社會認可度，在“圖書館學教育、圖書館學理論研究、圖書館協會、報刊學術平臺、職業道德與文化”等方面已形成一定的圖書館職業特征(彭斐章、彭敏惠[3],2010)。近代圖書館員職業的發展，具有“職業起步較晚，但發展迅速;職業發端沿著從上到下的路徑;職業發展從學習、效仿西方到摸索自我發展的道路;社會對職業的認知和偏見并存”等方面的特征(曾艷、王婉[4],2015)。

　　民國初期圖書館職業化特點表現為“職業工作開始形成，但缺乏職業理論，仍沿襲舊有藏書樓思想……圖書館職業認同尚未萌芽”;民國中期圖書館職業化表現為“一是職業學術開始發展，開啟圖書館學中國話的進程;二是圖書館刊物大量出現，形成職業交流的公共空間;三是職業共同體出現，圖書館凝聚力增強，開始統一發聲”(任家樂、劉春玉[5],2018)。

　　3.2民國時期圖書館員人事管理

　　隨著清末民初圖書館的創立與發展，圖書館相關的法規、制度、標準和辦法被提上日程，各圖書館依據政府法規，結合館務實際，在圖書館部門設置、崗位設置和崗位職責方面形成了人事管理基本框架，部門設置包括總務部、編目部、閱覽部、采訪部、會計室等，崗位設置包括館長(主任)、部門主任、干事、助理干事、會計、書記、練習生、館工等，與此相關的圖書館組織規程、人事任免、辦事規則等不斷健全，為圖書館員工作提供依據。研究文獻圍繞民國時期圖書館員人事任免、崗位設置和薪酬待遇等方面進行了研究。

　　3.3民國時期圖書館員職業教育

　　在民國時期，由于歷史條件和社會環境的限制，圖書館正規教育培養的圖書館員只是小部分，遠不能滿足快速發展的圖書館事業之需要，隨之而興起的短期培訓、講習會和實習等形式的圖書館員在職教育初見成效，為圖書館事業的建設與發展提供了重要支撐。

　　3.3.1圖書館員職業教育概況。

　　據統計，1920-1949年全國各地舉辦的圖書館學講習會(班)、養成所等30余次，杜定友、劉國鈞、李小緣等專家到全國各地培訓圖書館業務人員達1000余人，圖書館員在職培訓特點包括“屬于短期培訓、培訓形式多樣、重視實習和參觀、本地培訓為主”，在職培訓較多的省市包括上海、南京、廣州、湖北、四川、浙江等(吳仲強[11]，1991)。

　　文獻對民國時期圖書館學函授教育進行了研究，指出函授教育是民國時期圖書館學教育的一種重要形式，具有學習時間靈活、教育費用低廉、不受地域限制等優點，是圖書館學教育與地方臨時圖書館學教育的一種補充，以培養圖書館專業職員為目標，民國后期受到戰事和時局影響未能普及化開展(任家樂、姚樂野[12]，2016)。還有文獻對1913-1949年間的圖書館教育進行了編年梳理，教育類型包括圖書館學專業教育、講習會、養成所、函授教育、中專班和實習班等(李明杰、李瑞龍[13]，2018)。

　　3.3.2各領域圖書館員職業教育。

　　針對不同類型圖書館的圖書館員在職培訓和教育，有相關文獻進行了論述。如研究指出，兒童圖書館會定期組織館員培訓，通過專家培訓、館際交流學習等形式培養綜合性服務人才(趙心如、蔡迎春[14]，2021);大學校長和圖書館館長很重視對館員的業務培訓，參與培訓的專家學者如戴志騫、李大釗、洪有豐、杜定友等，這些短期講習班提高了圖書館員的專業知識和技能，為高校圖書館的科學管理、更好的服務起到了促進作用(俞海平等[15]，2020);在河北、浙江、四川等部分省市的中學圖書館，聘請圖書館專業人士開展館員集中訓練，為館員掌握圖書館基本實務和方法提供保障(任家樂、姚樂野[16]，2016)。

　　3.4民國時期圖書館員職業精神

　　在民國初期，圖書館員職業精神以劉國鈞先生為代表的圖書館學家譯介西方圖書館員立身準則、圖書館員之人格、職業道德規約等相關理論而興起(昌超、江山[17]，2014)。到民國中期，國內圖書館學界開始發表圖書館員素養、圖書館員生活、圖書館員修養等系列文章，對圖書館員職業群體的職業素養和精神追求進行了刻畫，洪有豐、桂質柏、戴超、柳詒徵、朱家治、沈祖榮等強烈的責任力、專業精神、恒持之心，為圖書館員職業群體樹立了良好的典范(田芳[18]，2016)。在理論研究和圖書館實踐進程中，逐步形成了共同的職業精神，研究認為民國時期圖書館員具有良好的開創精神、刻苦耐勞的敬業精神、德才兼修的求知精神，是圖書館的動力和生命，是閱者的導師(張書美[19]，2016)。

　　4“共時性”視角的民國時期圖書館員職業群體研究

　　職業群體是職業化“共時性”呈現的重要形式和結果，圖書館員在職業化發展進程中，根據不同的圖書館類型、不同的圖書館員崗位可以劃分為不同的群體和隊伍，如按崗位可劃分包括館長(主任)、部門主任、館員、館工等群體，按性別和圖書館類型可劃分為女性圖書館員、大學圖書館員、兒童圖書館員、基層圖書館員等。從目前研究來看，研究文獻重點主要集中在圖書館館長、女性圖書館員和兒童圖書館員群體方面。

　　5研究存在的不足與展望

　　綜合來說，學界在民國時期圖書館員職業研究方面取得了較豐富的成績，一是“歷時性”視角的民國時期圖書館員職業研究，聚焦圖書館員職業發展、人事制度、職業教育和職業精神等;二是“共時性”視角的民國時期圖書館員職業研究，聚焦圖書館館長、女性館員、兒童圖書館員等。兩個視角的研究有突出的主題與特征，對民國時期圖書館員職業發展特征與館員聘用選任、職業教育，以及不同類型圖書館館長、女性圖書館員、兒童圖書館員的等職業群體進行了研究。

　　參考文獻

　　[1]圖書館·情報與文獻學名詞審定委員會編.圖書館·情報與文獻學名詞2019[M].北京:科學出版社,2019.

　　[2]程煥文.圖書館精神[M].北京:北京圖書館出版社,2007.

　　[3]彭斐章,彭敏惠.我國圖書館員職業研究[J].圖書館論壇,2010,30(6):5-10+75.

　　[4]曾艷,王婉.論近代中國圖書館的職業發展[J].圖書館工作與研究,2015(9):24-27.

　　作者：胡康林，姚樂野

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