本文摘要：摘要：在雙一流建設(shè)不斷推進(jìn)的背景下，高校專業(yè)教育也面臨改革的根本任務(wù)。需要對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，以雙一流建設(shè)為導(dǎo)向，打造更富效能的教學(xué)模式，提高專業(yè)人才培養(yǎng)水平。本文以視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)作為分析對象，探討了雙一流建設(shè)的內(nèi)涵及其對專業(yè)人才培養(yǎng)帶來的影
摘要：在雙一流建設(shè)不斷推進(jìn)的背景下，高校專業(yè)教育也面臨改革的根本任務(wù)。需要對人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，以雙一流建設(shè)為導(dǎo)向，打造更富效能的教學(xué)模式，提高專業(yè)人才培養(yǎng)水平。本文以視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)作為分析對象，探討了雙一流建設(shè)的內(nèi)涵及其對專業(yè)人才培養(yǎng)帶來的影響，然后反思目前視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)存在的一些問題不足，最后提出創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的相關(guān)策略，希望能夠給高校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教師帶來一些參考啟發(fā)。
關(guān)鍵詞：雙一流;視覺傳達(dá)設(shè)計;人才培養(yǎng);模式創(chuàng)新
0引言
藝術(shù)傳達(dá)設(shè)計專業(yè)，主要是培養(yǎng)視覺傳達(dá)設(shè)計方面的專業(yè)人才，為相關(guān)行業(yè)提供人才支持。作為高等教育中的一個專業(yè)，視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)的實施，需要與高等教育的轉(zhuǎn)型改革保持一致的步調(diào)，需要以高等教育的發(fā)展方向為引導(dǎo)，對教學(xué)活動展開不斷的創(chuàng)新。而在當(dāng)前，建設(shè)雙一流高校，就成為擺在高等院校眼前的一個重要發(fā)展目標(biāo)。作為視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)來講，也需要在雙一流高校建設(shè)的視野下，加緊推動專業(yè)教學(xué)的改革創(chuàng)新，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式，確保能夠為社會輸送更多高質(zhì)量的視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)人才，同時也為雙一流高校的建設(shè)添磚加瓦。
1雙一流建設(shè)內(nèi)涵及其對視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)的影響
1.1內(nèi)涵
在2015年8月，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組會議中，就通過了《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，由此正式拉開了雙一 流高校建設(shè)的序幕。所謂的雙一流建設(shè)，其涵蓋了兩個層面，一是世界一流大學(xué)，二是世界一流學(xué)科。世界一流大學(xué)具有一些顯著特征：卓著的科研成果及很高的學(xué)術(shù)聲譽、科研經(jīng)費扎實科研力量強大、師生素質(zhì)一流、國際化程度高、辦學(xué)經(jīng)費投入大、硬軟件設(shè)施一流等等。而世界一流學(xué)科，有兩個關(guān)鍵標(biāo)志，那就是要具備一流的科研能力和一流的學(xué)術(shù)成果產(chǎn)出，二是要具備一流的教學(xué)水平，培養(yǎng)出一流的人才。
1.2影響
針對高校視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)來講，雙一流建設(shè)的提出與推進(jìn)，給專業(yè)人才培養(yǎng)也帶來了多方面的沖擊影響，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：一是影響視覺傳達(dá)設(shè)計的課程體系。雙一流建設(shè)的一大關(guān)鍵就是要建設(shè)一流的學(xué)科，而課程提是學(xué)科的基礎(chǔ)框架。目前視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)現(xiàn)行的課程體系，距離雙一流的要求還有差距，這就需要推動課程體系的創(chuàng)新構(gòu)建。
二是影響到教育教學(xué)的基本模式。雙一流建設(shè)背景下，需要關(guān)注到教學(xué)水平的提升，達(dá)到一流的教學(xué)水平，才能實現(xiàn)一流學(xué)科的建設(shè)。而教學(xué)模式，是限制教學(xué)水平高度的根本。在雙一流建設(shè)的背景下，對視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)模式也產(chǎn)生了影響。三是影響到教學(xué)隊伍的建設(shè)。教學(xué)隊伍是實施教學(xué)活動基本載體，教學(xué)隊伍的師資水平層次，會決定教學(xué)活動的整體水平。在雙一流背景下，這給視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的教學(xué)隊伍也產(chǎn)生了影響，需要著眼于雙一流，對專業(yè)教師隊伍建設(shè)予以推進(jìn)。
2雙一流背景下視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的問題反思
在雙一流背景下，可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)前視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，還存在一些的問題，導(dǎo)致專業(yè)人才培養(yǎng)的效果，距離預(yù)期還有一定差距。
2.1缺乏精品課程群
雙一流建設(shè)，需要有一流學(xué)科作為支持，一流學(xué)科的建設(shè)，又需要有精品課程群作為支持。建設(shè)一流的課程群，這是實現(xiàn)雙一流建設(shè)中的基礎(chǔ)之一。對于視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)而言，當(dāng)前的課程體系還比較傳統(tǒng)，主要有基礎(chǔ)課與專業(yè)課兩部分構(gòu)成，各門課程之間彼此獨立，缺乏關(guān)聯(lián)，這導(dǎo)致教學(xué)活動呈現(xiàn)出較為散亂的狀態(tài)，沒能形成一體化的構(gòu)建。課程之間沒有聯(lián)動，會影響到學(xué)生的專業(yè)成長，也難以實現(xiàn)一流學(xué)科的建設(shè)。
2.2教學(xué)模式固化在雙一流背景下，視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)，還需要具備一流的教學(xué)水平。而教學(xué)水平的高低，和教學(xué)模式存在直接的關(guān)系。不過從當(dāng)前視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的具體開展來講，表現(xiàn)出了教學(xué)模式固化的問題。一是理論教學(xué)和實踐鍛煉割裂，未能形成統(tǒng)一。在教學(xué)中往往分為了理論課和實踐課，兩部分分別進(jìn)行。而且實踐課往往滯后于理論課，并未同步進(jìn)行。如此一來，就導(dǎo)致學(xué)生的知識學(xué)習(xí)受到影響。二是滯后于時代發(fā)展。從當(dāng)前教育領(lǐng)域的發(fā)展來說，發(fā)展線上教學(xué)已經(jīng)成為了一個主流模式，這也是雙一流建設(shè)應(yīng)當(dāng)關(guān)注的要點。然而從視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)來說，對于線上教學(xué)的運用還比較少，大多數(shù)時候局限于線下課堂教學(xué)。
2.3缺乏國際化的教育視野雙一流建設(shè)，是著眼于世界建設(shè)一流高校，本身具有顯著的國際化特征。因此在高校的專業(yè)教育中，也應(yīng)該具備國際化的教育視野，推動教育國際化的構(gòu)建。不過，對于視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)來講，在當(dāng)前的教育活動中，教學(xué)活動往往并沒有體現(xiàn)出國際化的內(nèi)涵，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思維都比較局限，這不僅導(dǎo)致學(xué)生的知識面比較局限，同時也導(dǎo)致學(xué)生的思維不夠開闊，眼界狹窄，最終影響到學(xué)生自身的設(shè)計能力發(fā)展。
2.4缺少傳統(tǒng)文化的融入視覺傳達(dá)設(shè)計，本身就兼具了藝術(shù)性和文化性，尤其是在當(dāng)前環(huán)境下，需要將傳統(tǒng)文化融入到視覺傳達(dá)設(shè)計當(dāng)中，挖掘傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，提升視覺傳達(dá)設(shè)計的整體水平，使其呈現(xiàn)出更強的表現(xiàn)力，同時也讓中國傳統(tǒng)文化在世界范圍內(nèi)的影響力不斷提升。但是，基于當(dāng)前的視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)來看，對于傳統(tǒng)文化的融入還不夠，很多時候只是淺嘗輒止，沒有針對性、系統(tǒng)性地滲透傳統(tǒng)文化，造成藝術(shù)設(shè)計課程教學(xué)缺乏深度。
2.5教師隊伍整體水平有待提升雙一流高校的建設(shè)，還需要具備一流的教師隊伍。一流的教師隊伍，不僅需要教師具備扎實的知識積累，還要有先進(jìn)的教學(xué)思想，富有創(chuàng)新精神，并且能夠掌握和使用新穎的教學(xué)技術(shù)和設(shè)備。從目前視覺傳達(dá)專業(yè)教師的實際情況看，整體水平還有待提升，尤其是在信息化教學(xué)技術(shù)和設(shè)備方面還存在較大缺陷，需要加強培訓(xùn)。
3雙一流背景下視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建的策略
雙一流建設(shè)是高等院校需要努力實現(xiàn)的目標(biāo)，在這一目標(biāo)的支持下，需要對專業(yè)教學(xué)實現(xiàn)創(chuàng)新優(yōu)化，提升專業(yè)教學(xué)的實效性，提高專業(yè)人才培養(yǎng)的效果。
3.1開發(fā)一流精品課程對于視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)來講，要想切實提升專業(yè)教育的水準(zhǔn)，需要關(guān)注課程開發(fā)，要建設(shè)一流的精品課程，這樣才能為教育活動提供良好的載體。具體來說，這就需要專業(yè)教師針對視覺傳達(dá)專業(yè)發(fā)展和人才需求變化展開調(diào)研和分析，掌握第一手信息。其次，要結(jié)合專業(yè)發(fā)展和人才需求，制定全新的課程內(nèi)容體系和教育目標(biāo)，為課程開發(fā)指明基本方向。再次，要對當(dāng)前的課程資源予以整合，打破基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間的界限，深化課程融合，在不同課程知識間建立聯(lián)系，構(gòu)建起完整的知識體系。之后，要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)發(fā)展，融入語言、文化等方面的能力素養(yǎng)，將其與視覺傳達(dá)設(shè)計結(jié)合，實現(xiàn)課程開發(fā)建設(shè)。
3.2多元創(chuàng)新教學(xué)模式視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)，還需要在具體的教學(xué)模式上投入精力，加強創(chuàng)新，構(gòu)建起多元化的模式體系，給學(xué)生多種不同的學(xué)習(xí)體驗。第一，要整合理論課和實踐課，將理論和實踐結(jié)合起來，在同一個課堂中開展。比如對于課堂教學(xué)，可以立足具體的視覺傳達(dá)設(shè)計案例，來對其中包含的理論知識進(jìn)行剖析，從而在實際案例中深挖理論知識。也可以設(shè)計實踐項目，讓學(xué)生在實踐項目中對理論知識自主探究，形成理解。第二，大力發(fā)展線上教學(xué)。在互聯(lián)網(wǎng)+時代下，線上教學(xué)已經(jīng)成為大勢所趨。在視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)教學(xué)中，也要積極開設(shè)線上網(wǎng)課教學(xué)，將其與線下課堂整合起來，打造線上+線下的混合式教學(xué)模式，依托線上和線下兩個渠道，進(jìn)一步拓展教學(xué)活動的覆蓋面。
3.3國際化視野下創(chuàng)新教學(xué)在視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)中，教學(xué)活動的開展，還應(yīng)當(dāng)立足國際化視野，來創(chuàng)新教學(xué)。一方面，要在課堂教學(xué)中，多多引入一些國外的視覺傳達(dá)設(shè)計作品，引導(dǎo)學(xué)生開展鑒賞探究。或者是引入國外的設(shè)計理念，與國內(nèi)設(shè)計理念進(jìn)行對比。另一方面，要對學(xué)生的國際化視野進(jìn)行培育，讓學(xué)生能夠從國際化的視野來開展設(shè)計，提高視覺傳達(dá)設(shè)計水平。這就要鼓勵學(xué)生將國際化視野融入到視覺傳達(dá)設(shè)計當(dāng)中，逐步內(nèi)化吸收，成為自身的內(nèi)在素養(yǎng)。
3.4融入傳統(tǒng)文化視覺傳達(dá)設(shè)計的本質(zhì)是藝術(shù)，而在我國傳統(tǒng)文化當(dāng)中，包含了豐富的藝術(shù)資源。而且從文化發(fā)展的角度來說，當(dāng)前環(huán)境下也要關(guān)注對中國文化的向外推廣。因此，在視覺傳達(dá)專業(yè)教學(xué)中，就需要融入傳統(tǒng)文化，對學(xué)生開展教學(xué)。首先，可以挖掘傳統(tǒng)藝術(shù)作品中的設(shè)計理念，比如傳統(tǒng)山水畫、書法作品等，將其中的藝術(shù)思想提煉出來，融入到視覺傳達(dá)設(shè)計當(dāng)中。其次，從實踐角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生基于傳統(tǒng)文化來開展視覺傳達(dá)設(shè)計，通過實踐鍛煉，對傳統(tǒng)文化形成更深層次的理解把握。
3.5建設(shè)一流教師隊伍雙一流背景下，視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)，還需要關(guān)注到教師隊伍的建設(shè)。首先，要開辦專門的培訓(xùn)活動，從教育理念、教學(xué)技術(shù)等方面落實培訓(xùn)，提高教師素養(yǎng)。其次，加強教學(xué)交流，本校教師之間、校際之間都要做好交流，分享教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)共同提高。
4結(jié)語
視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)，要對當(dāng)前雙一流建設(shè)的新形勢形成理解。把握雙一流建設(shè)的內(nèi)涵及其對教學(xué)帶來的影響，積極推進(jìn)一流課程建設(shè)，多元化創(chuàng)新教學(xué)模式，融入傳統(tǒng)文化，拓展國際化視野以及建設(shè)一流教師隊伍。多管齊下，讓視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)得以切實更新。
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作者：蕭冰
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