在實踐能力培養背景下的工程造價專業教學改革探討

　　摘要：工程造價管理工作作為工程項目建設中的一項重要內容，能夠貫穿在整個工程項目的始終，并且造價工作的質量也會直接影響到工程項目總的建設成本，做好造價工作，能夠有效確保工程建設企業的綜合效益。由此可見，工程造價專業教學課程的開展具有非常重要的意義。鑒于此，本文就在實踐能力培養背景下的工程造價專業教學改革展開探討，以期為相關工作起到參考作用。

　　關鍵詞：實踐能力;培養背景;工程造價;教學改革

　　1.當前工程造價課程實訓現狀及其導致原因

　　1.1 當前工程造價課程實訓現狀

　　由于工程造價需要學生具有非常高的實踐能力，因此，工程造價實訓課程顯得尤為重要，通過實訓課程可以幫助學生分層次、分條塊掌握理論知識，可以提高學生的獨立工程計價能力和計量能力。傳統的工程造價實訓課程教學效果不太理想，存在手工算量工作量大及算量、計價程序復雜、計算結果的準確率低等問題，因此，很多學校在開展實訓課程時只兼顧計量或計價一方面，而忽視其他方面技能的培養。具體問題如下：

　　(1)實訓課程的安排不合理，學習時間緊張，需要學習的知識太多。

　　(2)由于工程造價中含有大量的計算，而學生的動手能力不強，導致他們不能獨立解決問題，且計算過程十分復雜，經常出現錯誤的結果，這些錯誤在檢查的過程中很難被發現，久而久之學生對自己缺乏信心，降低參與熱情，并且不能滿足用人單位對應用型人才的需求。

　　(3)手工計算工作量大，計量計價程序十分復雜，雖然熟悉圖紙和工程量計算規則但是不清楚對項目如何劃分，計價時，對各定額子目的工作內容缺乏必要了解，選套定額時比較盲目，經常出現少套、套錯等現象。

　　1.2 造成高等院校工程造價專業教學中存在問題的原因

　　綜合分析造成我國高等院校工程造價專業教學中存在問題的原因，可以概括為以下幾點：(1)教師的教學素質不高。教師的教學素質和學生的學習效率有直接的關系，而現階段我國很多高等院校工程造價專業的很多教師，都存在缺乏實際的工程造價經驗。(2)教學所用的教材沒有適應新形勢的發展。現階段，我國很多高等院校所選用的教材內容都不新穎，缺乏多元化的形態。這就給學校設置課程體系時帶來了一定的難度，最后導致專業的課程體系設置的不合理，使教師的教學難度加大，學生的學校效率低下。(3)沒有進行校企合作。很多高等院校都沒有進行校企合作，這就導致了教師的實踐經驗相對缺乏，而且在教學過程中不能適時的給學生實踐的機會。

　　2.基于實踐能力培養的工程造價專業教學改革辦法

　　2.1 利用校內資源提供實踐機會

　　學生在實踐教學的過程中，主要學習兩個方面的東西，一個是熟悉圖紙，一個是了解工程實體。學校雖然無法為學生提供更多的實踐資源，但可以把學校建筑的資料以及各種圖紙提供給學生。學生可以去圖書館查閱，也可以通過學校的官網查詢。根據自己的需要選擇自己想要的東西，這樣學生既能拿到圖紙，也能參照學校的建筑實體。在這過程中學校就能對建筑和圖紙有更深的認知了。

　　2.2 建立校內的實訓基地

　　就目前的校內實訓現狀來看，很多學校缺少經費給學生提供的實踐時間不足。學生無法在這個過程中提高自己的實踐能力。那么學校可以建立一個小規模的基地。也就是實訓室，在實訓室內建造管道、電器做好室內裝潢等等。這樣學生能夠在實訓室里了解各個工程單體，對內部的構造一一解剖。讓學生能夠在實踐的過程中了解建筑實體的內部構造。

　　2.3 加強學生對自主實踐的管理

　　很多學生都會外出尋找企業進行實習，老師在這個過程中要給學生制定實踐計劃每一個學生都要遵守。雖然無法一一深人實地調查學生的時間現狀，但可以讓學生按時按期匯報時間成果。這樣學生每一個階段都會對時間內容有更深入的認識，也能對學生進行監督，防止學生產生懈怠的心理。學生在時間的過程中出現問題要及時和老師溝通交流。在學生實踐完畢，進行嚴格的把關考察實踐成果，防止作假行為。

　　2.4 “雙師型”師資隊伍的培養

　　高素質技能型人才的培養目標對教師隊伍也提出了較高的要求，要滿足一專多能的要求。所以建設一支完整的專兼職結合的雙師型教師隊伍是開展實踐教學、培養技能型人才的必備前提。而在建筑工程及工程造價等行業，由于其技術性強，對于技能要求更高;雙師型師資隊伍的建設任務更艱巨。院校可以通過校企合作，加強專業教師的操作技能訓練;也可以從企業引進生產經驗豐富的技術人才，擔任專、兼職教師;也可以開展職業技能考核鑒定，鼓勵大家參加考核，提倡“雙證書”，來提高雙師型教師的比例。

　　2.5 “以賽促學”開展工程造價專業實踐教學

　　(1)將比賽競爭機制引入教學，促進了學風建設。通過三層次競賽選拔機制，讓每個學生均有參與比賽的機會，受益人數多，受益面廣。通過比賽的形式調動了學生學習的積極性和主動性，在學生群體中形成了比、學、趕、幫、超”的大練兵熱潮，提高了學生的工程造價專業實踐技能，促進了學風建設。

　　(2)通過大量的圖紙訓練，多種造價軟件的接觸應用，多種比賽模式的參與實踐，大大提高了學生專業實踐能力由于比賽類型和模式多樣化，學生需要接觸并掌握多種造價軟件，并通過大量的圖紙訓練，增加了學生的專業實踐能力，擴大了學生的軟件操作面，鍛煉了學生多方面的專業技能，為學生零距離就業奠定了基礎。

　　3.結語

　　綜上所述，在工程造價專業學習的過程中，要想提高學生的實踐能力。就要把理論教學和實踐教學結合起來，豐富學生的學習內容。學校要和企業相互溝通交流，為學生提供一個好的學習平臺，加強對學生的監督鼓勵，學生積極主動的完成任務。

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　　推薦閱讀：《鐵路工程造價管理》(雙月刊)創刊于1986年，由鐵路工程定額所主辦。是全路唯一的以工程定額與工程造價管理為主題、工程技術與經濟相結合的學術性刊物。

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