本文摘要：博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然與人類文化遺產(chǎn)的場所，是蘊藏悠久歷史文化的寶庫。 高校博物館更是凝聚校園文化、辦學(xué)歷史以及學(xué)校特色專業(yè)的重要場所。 隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，英文越來越深入人們的生活。 現(xiàn)在，全國各大博物館館內(nèi)文本基本都
博物館是征集、典藏、陳列和研究代表自然與人類文化遺產(chǎn)的場所，是蘊藏悠久歷史文化的寶庫。 高校博物館更是凝聚校園文化、辦學(xué)歷史以及學(xué)校特色專業(yè)的重要場所。 隨著全球化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，英文越來越深入人們的生活。 現(xiàn)在，全國各大博物館館內(nèi)文本基本都是中英文對照，高校博物館也是如此，因為國際交換生、參觀團以及一些國外的社會人士都有可能是高校博物館的受眾人群。 因此，根據(jù)社會的需求變化，筆者對西安市內(nèi)的高校博物館進(jìn)行了調(diào)查，目的就是調(diào)查高校博物館館內(nèi)文本的英文存在情況。
一、博物館的基本信息
截至2015年，陜西省文物局官方網(wǎng)站數(shù)據(jù)顯示，陜西省備案的高校博物館共有18家，而西安市內(nèi)就有12家。 筆者計劃對西安市的12家高校博物館內(nèi)文本的英文存在情況進(jìn)行調(diào)查，12家高校博物館分別是：西北大學(xué)建筑博物館、陜西師范大學(xué)教育博物館、西安交通大學(xué)藝術(shù)博物館、西安工程大學(xué)紡織服裝博物館、西北工業(yè)大學(xué)航天館、長安大學(xué)地質(zhì)博物館、西安科技大學(xué)地質(zhì)博物館、西安建筑科技大學(xué)材料與礦物標(biāo)本陳列館、西安建筑科技大學(xué)校史館、西安建筑科技大學(xué)建筑博物館、賈平凹文學(xué)藝術(shù)館、陜西醫(yī)史博物館。
成功調(diào)查的博物館總共有7家，另外5家博物館因不對外開放或正在進(jìn)行修繕等原因沒能進(jìn)行實地調(diào)查。
二、調(diào)查方式
主要采取實地調(diào)查的問卷方式進(jìn)行。
在進(jìn)行實地調(diào)查前，制作調(diào)查問卷，調(diào)查問卷的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：1.各高校博物館的開館時間以及是否售票; 2.各高校博物館是否有講解人/是否提供英文講解; 3.各高校博物館是否有官網(wǎng)/官網(wǎng)是否有英文版; 4.各高校博物館內(nèi)宣傳語、展品介紹等是否有英文翻譯; 5.所調(diào)查博物館的展廳布局狀況及整體評價。
三、基本認(rèn)識
(一)各高校博物館英譯情況整體認(rèn)識
西北大學(xué)建筑博物館有宣傳冊，常年開放4個展館，分別為：地球館、歷史館、生物館和校史館。 館內(nèi)的引導(dǎo)語、前言、結(jié)語等均有中英文對照，整體來說英文存在情況較好。
陜西師范大學(xué)教育博物館有宣傳冊，但是宣傳冊上并無英文翻譯。 該博物館分為4個展館，分別為：中國學(xué)校教育館、婦女文化館、書畫藝術(shù)館、歷史文化館。 前兩個展館的中英文對照非常全面，后兩個展館只有極少的中英文對照。 該博物館的英譯質(zhì)量較高，最重要的是可以照顧到目的語讀者的文化、習(xí)慣等。 該博物館內(nèi)比較有特色的是涉及方言的翻譯，比如庫淑蘭剪紙等。
西安交通大學(xué)藝術(shù)博物館常年開放8個展館，在該館內(nèi)，指示語和安全警示語的英文翻譯非常少，其中5個展館基本上沒有英文翻譯，整體來說館內(nèi)英文存在情況比較差。
西安工程大學(xué)紡織服裝博物館主要分為3個館區(qū)，分別為：紡織科普館、西部民族民間服飾館和現(xiàn)代服飾館。 館內(nèi)英文翻譯很少，也沒有宣傳冊。
長安大學(xué)地質(zhì)博物館主要分為7個展館，整體來說英文覆蓋率較低，在關(guān)于展品的英文翻譯方面，只有展品名稱有翻譯。 該博物館有宣傳冊，且宣傳冊的簡介存在英文翻譯。
西安建筑科技大學(xué)校史館分為兩層4個展館，館內(nèi)英文翻譯數(shù)量很少，僅有部分指示語存在英文翻譯。
根據(jù)調(diào)查，陜西醫(yī)史博物館對展館的宣傳力度比較小，只有展品名稱有英文翻譯，其余均以中文展示。
(二)各高校博物館內(nèi)英譯情況
在各高校博物館內(nèi)，約有71.4%的高校是存在講解人的，或由學(xué)生做志愿服務(wù)提供講解，或由高校博物館安排專業(yè)的講解人提供講解服務(wù); 提供英文講解的高校約占57.1%，其中42.9%的高校需要提前預(yù)約。 在提供英文講解的高校中，基本都是讓留學(xué)生或者英語較好的學(xué)生來提供英文講解，并無專門的英文講解人。
高校博物館有官網(wǎng)的大約占57.1%，但是沒有一所高校博物館的官網(wǎng)是提供英文版的。 可以看出，各高校博物館的文化建設(shè)工作還有很大的進(jìn)步空間。
在上述7家高校博物館內(nèi)，展廳前言、結(jié)語和展品名稱的英譯情況是比較好的，而博物館簡介和展品介紹的英譯情況是最差的。 7家高校博物館很少對博物館簡介和展品介紹這兩個方面進(jìn)行英文翻譯，尤其是展品介紹中可能存在一些古文或者難讀懂的語句，翻譯難度較大。 但是需要指出的是，展品是一所博物館的精髓所在，人們正是通過展品介紹來了解這個展品，從而了解這家博物館的精髓。 盡管翻譯方面有難度，但是各高校都應(yīng)該將本校博物館的中英文工作盡全力做到最好，以提升高校博物館的展覽水平。
(三)各高校博物館英文存在的必要性
高校博物館的主要針對人群是各個階段的學(xué)生、教師以及一些社會人士。 全國各高校博物館基本是對本校的校史進(jìn)行展示，或者是存放本校最具特色的展品，是高校文化的凝縮。 全國各高校博物館通過展覽展品、舉辦展覽等來宣傳本校的悠久歷史和文化，各高校博物館現(xiàn)在已經(jīng)成為校園文化建設(shè)的重要組成部分，無論是國家還是高校，都對博物館的建設(shè)工作越來越重視。 隨著社會越來越國際化，各個高校的國際交換生更是不在少數(shù)，博物館是最直接、最具體地了解高校文化的途徑。 翻譯作為中外不同文化之間交流溝通的重要工具，在各高校的博物館內(nèi)當(dāng)然不能少了英文的痕跡。 但據(jù)調(diào)查，當(dāng)前高校博物館的英文翻譯工作做得并不是很好，這方面有待改善。
四、對策
(一)英文講解的對策
目前，高校博物館存在的問題之一就是沒有專門的英文講解員。 高校應(yīng)該設(shè)立一個專門組織，鼓勵學(xué)生積極參加，主要負(fù)責(zé)博物館的英文講解工作，不限專業(yè)，只要口語流利均可。 這個組織可以作為一個固定的部門，當(dāng)有社會人士預(yù)約英文講解時，由學(xué)生提供英文講解服務(wù)。 這種設(shè)置可以不用花費額外的資源，而且也給學(xué)生提供了鍛煉的機會，可以增強學(xué)生的英語口語能力。
(二)博物館翻譯工作
高校教育資源豐富，是學(xué)生獲取知識的重要場所。 當(dāng)前高校博物館的英文存在情況并不是很理想，這與校方不夠重視有關(guān)。 高校英語教師是非常博學(xué)的，學(xué)校可以從英語系抽調(diào)教師，并組織一個翻譯團隊，負(fù)責(zé)博物館的翻譯工作，不僅不需要花費太多的資金，而且可以加強本校教師對學(xué)校文化的了解，增強教師的歸屬感。在翻譯過程中，教師首先需要熟悉展覽的內(nèi)容，只有了解了大致的內(nèi)容之后，才能在翻譯時做到有的放矢、收放自如。
(三)博物館審核校對工作
高校可以讓英語系其他教師負(fù)責(zé)博物館英文翻譯的審核工作。 博物館翻譯是有一定難度的，在翻譯一些文學(xué)博物館的過程中，有的內(nèi)容不僅要對表面的文字進(jìn)行翻譯，也要將其所包含的相關(guān)文化翻譯出來。 翻譯最基本的目標(biāo)就是無語法錯誤且意思表達(dá)正確，因此，審核工作至關(guān)重要。
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五、結(jié)語
在該項目中，計劃調(diào)查12家高校博物館，實際調(diào)查7家高校博物館，并通過設(shè)置調(diào)查問卷對這7家高校博物館進(jìn)行實地考察。 整體來看，當(dāng)前高校博物館英文覆蓋率較低，其中，西北大學(xué)建筑博物館、西安交通大學(xué)藝術(shù)博物館以及陜西師范大學(xué)教育博物館的英文存在情況比較好。 通過這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校對于博物館的英文存在情況并不是很重視，不論是在英文翻譯方面還是在英文的存在比率方面，都還有很大的進(jìn)步空間。
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作者：張浩洋 余慧 鄭志昊
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