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    業財融合推動高校財務管理轉型途徑探究

    所屬分類:經濟論文 閱讀次 時間:2021-12-13 10:51

    本文摘要:摘要:近年來,高校的發展正向著現代化、數字化迅速推進,高校財務管理工作也應順應高校發展的潮流和步伐,不斷創新財務管理模式,其財務管理也應由核算型向管理型逐步轉變。 在高校實行業財融合,能夠有效地推動財務管理轉型。 本文著重從分析高校業財融合的必要性入

      摘要:近年來,高校的發展正向著現代化、數字化迅速推進,高校財務管理工作也應順應高校發展的潮流和步伐,不斷創新財務管理模式,其財務管理也應由核算型向管理型逐步轉變‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 在高校實行業財融合,能夠有效地推動財務管理轉型‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。 本文著重從分析高校業財融合的必要性入手,最后提出業財融合推動高校財務管理轉型的途徑‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

      關鍵詞:高校財務; 業財融合; 財務管理; 轉型

    財務管理

      近年來,高校的發展正向著現代化、數字化迅速推進,高校財務管理應不斷創新財務管理模式,優化財務管理流程,加強內部控制管理,實施全面預算管理。

      首先,財務工作要服務于高校的發展戰略,為學校的戰略決策提供決策支持的數據和分析。 其次,財務工作應當能夠為領導提供決策支持,通過財務數據分析,為學校的發展規模、專業設置、風險防控等決策提供數據支撐。

      財務論文范例: 高校后勤財務治理的理論分析與思路

      最后,財務工作的最終目標是為學校創造價值。 例如,高校為了保持持續的發展潛力,必須對其投資進行科學規劃。 對校舍選擇擴建還是租賃、教學設備選擇維修還是更新,對于諸如此類問題都可以運用管理會計的投資決策分析加以解決; 全面推進業財融合,可以有效助力高校財務管理的轉型,改變高校內部業務系統各行其是、各自為政的局面。

      一、業財融合與高校財務管理轉型的目標

      (一)業財融合的概念

      業財融合,是業務與財務融合的簡稱,它是指業務發展與財務管理相結合,讓高校財務管理工作深入地融合到業務工作中。 它既要求財務參與業務過程,又要求業務部門對財務管理有一定的了解,同時借助信息技術的支持和管理會計工具,實現數據傳遞和數據分析的有效性和時效性。 業財融合理論的實質是財務活動、業務活動和信息技術的融合。 在高校實行業財融合,就是通過信息技術,搭建業務一體化平臺,把高校管理活動從業務到財務融合的過程,從而實現高校財務管理的精細化,有效進行資源配置,最終實現高校的戰略發展目標。

      (二)高校財務管理轉型的目標

      高校財務管理轉型,應該主要考慮以下幾個方面內容。 第一,會計人員的角色轉型。 高校實現財務管理轉型后,財務人員不再每天埋頭于票據和賬本處理之中,不再是事后核算的記錄員,而是要成為既懂財務又懂業務的管理會計人才。 財務人員要了解高校的辦學業務、參與業務,能夠從大量的數據中分析辦學經營的成果、風險預測等,從而快速提升數據分析能力,為高校的戰略規劃、專業設置、舉債規模、投資方向等提供有價值的決策依據。 第二,數據信息的轉型。 高校財務管理轉型,其核心是實現數據的共享化。 通過建立業財融合一體化平臺,實現各業務部門的系統數據信息共享,打通業務數據與財務數據之間的壁壘。 第三,內控建設的轉型。 目前,高校的內控建設大多數還停留于制度設計的層面,內控工作也只是在各業務層面建立了相應的制度和業務流程設計。 高校對各類業務的管控,靠人工進行控制與管理,這樣就難免會出現工作上的疏忽與紕漏。 同時,受人工控制的范圍有限因素影響,也無法做到對所有的業務進行風險管控。 實現業財融合之后,高校所有業務被全部納入業財融合一體化系統管理,財務人員能夠對內控建設梳理出的風險點進行動態監管,實現重點業務的風險預警,真正地實現高校內控全覆蓋的轉型。

      二、高校實行業財融合的必要性

      (一)業財融合有助于高校財務管理轉型

      在高校財務管理改革過程中,促進業財融合,其主要作用就是進行數據共享和數據分析,為相關的教育教學及科研工作提供必要的支持和幫助,確保高校的財務和業務數據真實、有效、合理,從而為領導層進行戰略決策提供可靠的參考依據。 業財融合的數據共享,能夠大大提高財務數據分析工作的效率與準確性,從而提高數據分析結果的可靠性和可利用性,確保財務管理為高校戰略決策提供決策數據支持。 因此,高校實行業財融合能夠有效推動其財務管理由核算型向管理型轉型。

      (二)業財融合有助于高校推進全面預算管理

      大多數高校在實行全面預算管理時,沒有將業務與財務融合到實際工作中,導致學校的全面預算管理不夠完善,對于預算管理的目標缺乏有效的預測; 同時,部分高校沒有將業務與財務深度融合,造成預算管理的目標不夠細化和具體,從而無法與高校的業務全面結合,大大降低了預算管理的效率。 在業財融合模式下,構建全面預算管理體系,可以實現校內各部門的聯動與全面參與,真正發揮管理會計的作用,發揮全面預算管理的作用,促進高校各項業務的可持續性發展。

      (三)業財融合有助于高校加強內控建設,加強風險防控

      內控建設是高校規范管理和風險防控的基本保障。 高校實行業財融合將有助于財務部門對經濟業務流程進行監督與控制,及時發現財務風險,從而保障高校經濟業務平穩、有序、有效進行。 借助業財融合一體化平臺,高校能夠對每一項經濟業務進行事前、事中、事后的監督與控制,通過對業務流程風險點的防范,有效規避各類辦學風險,從而逐步形成相應的內控機制。

      (四)業財融合有助于高校開展教育成本核算,分析辦學效益

      自2019年新政府會計制度正式實施以來,具體工作中一些實際存在的問題影響著政府會計制度的實施。 例如,財務會計實行權責發生制,財務人員因一些合同資料等傳遞不及時,而無法準確確認收支的時點; 又如,高校的固定資產系統獨立于財務管理系統之外,固定資產折舊等信息只能通過業務部門的大致估算提取,無法準確落實到各使用部門; 再如,人員工資、校內績效講課費等人員支出,按教育成本核算的要求應分配到具體的使用部門,而人事勞資系統與財務系統沒有實現信息共享,這些工作只能由人工進行事后的歸集核算,很大程度上增加了業務人員的工作量,同時也不可避免地產生一些人為的差錯,造成數據可靠性的降低。

      高校通過業財融合,可以有效地解決上述問題。 實行業財融合一體化之后,各業務部門之間的基礎數據、基礎信息可以實現實時共享和更新,高校辦學發生的各類經濟業務可以毫不費力地按輔助核算的要求歸集到成本核算對象,從而推進了高校教育成本核算工作的開展。 同時,通過各業務模塊的數據共享,財務部門可以及時掌握經濟業務進展情況,從而更好地貫徹落實權責發生制核算要求,真正實現利用政府會計制度對經濟業務真實情況的反映。

      三、業財融合推動財務管理轉型的途徑

      (一)創新業務一體化管理平臺,實現協同化管理

      高校業財融合的建設工作離不開信息技術的支撐,高校應將各部門現有的業務系統有效連接,建立數據通信的路徑,實現財務數據和業務數據的有機統一,通過建立或創新現有一體化管理平臺,實現業財融合一體化,從而實現財務活動、業務活動、管理活動的協同合作。 在這個過程中,通過對業務活動進行分析和控制,規范相應的業務資金支出,采取決策支持、風險防控等管理措施,從而實現高校的管理目標。

      (二)給予完善的組織保障

      高校要實現業財融合,或者說實現業財的深度融合,應該成立專門的項目實施領導小組,由院級領導任組長,由財務部門牽頭,信息部門和其他業務部門負責人共同成立項目實施領導小組,負責業財融合具體業務中對業務活動、審批流程、管理目標等進行系統的設計與協調。 項目實施小組應以結果為導向,將具體執行層面需要設計和考慮的內容進行任務分解,落實到具體的責任部門和責任人,實行項目責任制,以保障業財一體化平臺建設工作得以落實和有效推進。

      (三)統籌兼顧,統一標準,實現數據共享

      高校要實現業財融合,打造業財一體化平臺,應本著成本效益原則,不必從零做起,應充分利用現有的系統資源把各個職能部門現有的業務系統數據打通,通過標準統一的數據格式進行數據交換。 統一標準包括對各類業務的流程統一、制度統一、數據格式統一等。 例如,全校使用一個編碼規則、基礎數據、人員代碼等。 同時,高校應全面梳理各類業務的審批流程,確保業務的審批流程標準化,將預先設計好的審批流程固化到系統流程中,從而推動相應的內控制度落地應用,有效降低經濟業務風險,通過固化的審批流程達到風險防控的目的。

      (四)著力培養復合型財務人員

      高校財務人員的綜合素質是業財融合建設中非常重要的內容,雖然業財融合會借助信息技術手段,實現業務數據的共享和業務流程化管理,但高校業務一體化平臺設計的框架、流程、業務目標等在設計階段需要財務人員的高度參與。 如果財務人員不懂教學業務、不懂后勤保障業務、不懂固定資產折舊影響因素等,那么業務一體化平臺的設計以及目標任務也就無法真正地為高校辦學管理服務,得到的分析數據可利用程度不高。

      高校對財務人員的培訓,除了專業知識的培訓以外,還應組織系統的業務培訓,培訓內容涉及業務目標的所有內容,使財務人員充分了解高校各類辦學業務,同時業務人員也要充分了解財務流程和規章制度。 必要時,高校還可以通過引進人才的方式帶動業財融合的建設工作,打破財務人員固化的慣性思維模式,拓展財務人員的思維能力和思考能力‍‌‍‍‌‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‌‍‍‍‌‍‍‍‍‌‍‌‍‌‍‌‍‍‌‍‍‍‍‍‍‍‍‍‌‍‍‌‍‍‌‍‌‍‌‍。

      從高校長遠發展的角度考慮,財務管理轉型需要大量的復合型人才。 高校應該著重培養在校的會計專業學生,以確保能夠不斷地向社會輸送復合型人才。 高校可以通過改革現行的會計教學工作,通過從優化學生知識結構、培養其專業技能、擴大會計專業課程設計的覆蓋面、建設業財融合仿真教學平臺、大力培養雙師型和復合型師資隊伍等方面入手,培養會計專業學生的信息處理能力、溝通和創新能力,從而打造復合型的專業人才。

      四、結語

      隨著經濟社會的不斷發展,高校財務管理工作要想在新的經濟環境下實現轉型升級,就必須走業財融合的道路,如此才能擺脫傳統核算的模式,向數據分析和決策支持的方向轉型,實現由核算型財務向管理型財務的轉型。 業財融合有效地促進了高校財務管理轉型,而高校財務管理轉型除了依托于業財融合以外,也推動了業務與財務的相互融合。 因此,業財融合與財務轉型互相促進,它們的有機融合,不僅能帶來財務管理上的創新,還能使財務控制更加有效,財務分析工作更加準確,從而不斷推進高校內部治理水平和辦學能力提升。

      參考文獻:

      [1]劉艷妮.高校業財融合框架體系的構建[J].教育財會研究,2020,31(4):69-74.

      [2]范玲玲,郭秀國.業財融合視角下高校財務信息化建設存在的問題及思路研究[J].市場周刊,2020,33(11):102-104.

      [3]吳瓊.高校“業財融合”問題研究:基于中美高校財務信息化管理的比較[J].財經界,2020(4):204-205.

      [4]張晗迎.業財融合助推高校財務管理轉型的路徑思考[J].經營者,2021,35(9):176-177.

      作者:李嘉娜

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