本文摘要：【摘 要】科學教育對提高民族素質有著重要意義，是小學教育的一個重要組成部分。科學教育應該在組織，訂規劃，抓骨干，抓質量，有特點上下功夫。 【關鍵詞】科學教育 小學教育 特色教育 小學科學教育是小學教育的一個重要組成部分，對提高民族科學素質有著重
【摘 要】科學教育對提高民族素質有著重要意義，是小學教育的一個重要組成部分�？茖W教育應該在組織，訂規劃，抓骨干，抓質量，有特點上下功夫。
【關鍵詞】科學教育 小學教育 特色教育
小學科學教育是小學教育的一個重要組成部分，對提高民族科學素質有著重要意義。小學科學教育主要分為課堂、課外教育、環境熏陶三方面。
一、課堂教育
小學科學課主要教育內容包含生命科學、物質科學、地球與空間科學、科學史和與此相關的科學知識與探究，是整個科學教育過程的核心，如何上好課堂科學課呢?
(一)提高科學教師教育水平
小學教師要有扎實的科學知識，因為小學科學是一項綜合性極強的學科，它包含有物理、化學、生物、地理、歷史等知識，教師若沒有一個扎實的基礎理論知識，在教學過程中極其容易傳播錯誤知識，會誤人子弟。所以科學教師要利用各種時間各種機會學習與掌握科學知識，彌補知識漏洞，深入鉆研教材和科學課程標準，鉆研教學方法，準確把握教材基本思想，注意學生學習過程，充分利用學生已有生活經驗和現實事例，激發學生學習興趣。特別是兼職科學教師，存在更大缺陷，只有努力提高自己科學素養，才能圓滿完成課堂科學知識傳授任務。
(二)加強實驗教學，培養學生探究能力
新的科學課程標準強調科學的學習要以探究為核心，讓探究成為科學學習的主要方式。因此，教學過程中教師要高度重視實驗意義，明確目的，精心設計，引導學生動用一切感覺器官去全面仔細觀測實驗的細小變化，培養學生及時記錄的習慣，引導學生提出問題，分析問題，動手操作，得出結論，逐步培養學生探究能力。
(三)靈活選用教法，優化課堂教學
科學課中主要有觀察、實驗、考察和討論等基礎認識活動，相應地就有指導學生認識這些活動的教學方法。而科學課教學活動有一個明顯的特點：就每一節的認識活動都有明顯階段性，每一節課的學習都要經力感性認識和理性認識過程，所以要根據每一節中認識實踐活動的階段來靈活選擇教學方法，以獲取知識的結果。否則就會干擾甚至破壞認識過程。
(四)采用電教媒體，進行輔助教學
多媒體教學手段打破了時空界限，把生物從古到今的變化情況生動、形象、全面、逼真地展示出來，實現變古為今、變遠為近、變靜為動、變無聲無色為有聲有色。擴展了教學容量，提高了教學效果，使課教學走向立體化，這一點特別易于小學生接受，是其他教育手段無法實現的。
二、課外教育
課外教育是指利用課余時間結合個人興趣開展的教育活動，如社會調查、家庭種植、主題隊會等，它能擴大視野，彌補課堂教育的不足，加深已學知識的深度，是學校教育的重要組成部分，它與課堂教育一起構成了學校教育的整體。
(一)利用資源優勢，開展調查活動
根據教材內容，有目的組織學生進行江河調查，觀察河里生物的種類、形態、生活習性、運動方式等和卵石的形態;到田園去考察分析土壤成分、種類、保水性及農作物生長狀態情況;到山坡上去觀察植物的根、莖、葉、花、果實、種子的性態構造和生長環境，并適當采集制成植物標本�；顒又�，學生在老師的指導下提出存在問題，編寫調查提綱，積極開展調查，寫出調查結論，形成調查報告。
這些有趣的調查活動，使學生在愉悅的活動中既學得了知識，又培養了學生觀察自然事物的能力;既體現教師的主導作用，又體現了學生的自主學習和主體地位，又激發了學生熱愛大自然的思想感情，達到了科學教學從知識、興趣、能力和德育四個方面的教學目的。
(二)大型主題隊會活動
學校應每學期組織班隊開展全校性的主題隊會活動，活動主題結合教材開展，如有“愛護綠色家園”、“綠色的呼喚”、“節約一片紙，增添一片綠”、“水是生命之源”、“我是地球小村民”、“地球媽媽我愛您”、“節水節電我行動”等，寓教育于表演活動中，豐富多彩的內容、生動的表現形式，激發了學生愛祖國、愛自然、愛人類的強烈思想感情，使學生更加關心環境、熱愛環境。
(三)其他活動
學校還應組織學生積極參加各類活動，例如“我和小樹同成長”的雛鷹種植園勞動，進行了校園綠化活動，垃圾回收活動，定期開展科學故事講演賽，科學歌詠賽，科學小報小畫日記制作展評，科學知識競賽和檢測，走進大自然的春游等，舉辦專題講座、班隊會、辯論會，積極引導學生對現實生活中的熱點問題并進行討論，澄清模糊認識，糾正錯誤觀點，樹立正確輿論，讓他們深刻地認識到，科技科學教育活動必須深入到每一個人的心靈，必須在全社會永不松懈地開展，這樣，學生的科學知識得到掌握、實踐能力得到提高，環保習慣得養成，使得學生真切感受到熱愛地球就是熱愛生命、保護環境就是保護自己的道理。
三、環境熏陶
環境熏陶主要是指開展校園建設和魅力環境布置，讓學生從中受到影響。校園是學生學習的重要場地，環境的好壞直接影響對學生進行科學教育的效果。不可想象破爛不堪、枝葉零碎而師生熟視無睹的校園會教育出高質量的科技科學型人才。學校應高度重視校園環境建設，克服資金緊缺情況，積極綠化校園，開辟科學原理展示臺，“雛鷹種植園”基地，小發明小創造展示窗，充分利用教師會、家長會、朝會、班隊會、宣傳櫥窗、圖書閱覽室、名人名言、警示牌、標語、黑板報、紅領巾廣播站等形式進行廣泛宣傳，讓學生在休息中欣賞與領悟，讓學生教育更加豐富多彩。
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