本文摘要：摘要：1919年，華夏大地上爆發了一場震驚世界的五四愛國運動。五四運動作為中國近現代史的分界點，具有劃時代的重大意義。五四新文化運動的興起，激發了越來越多的精英女性積極投身體育運動的熱情，中國的婦女體育由此掀起了前所未有的新風尚。2019年，我們
摘要：1919年，華夏大地上爆發了一場震驚世界的五四愛國運動。五四運動作為中國近現代史的分界點，具有劃時代的重大意義。五四新文化運動的興起，激發了越來越多的精英女性積極投身體育運動的熱情，中國的婦女體育由此掀起了前所未有的新風尚。2019年，我們站在平等自由的當代，重新掀開這段塵封已久的歷史篇章，審時度勢。文章采用歷史文獻資料、專家訪談等研究方法，將五四運動時期作為研究背景，我國婦女體育政策內容作為主要歷史發展線索，著重闡述五四運動時期婦女體育政策對當時特定歷史時期下的影響，以及對新時代賦予的新要求。
關鍵詞：五四運動,婦女體育,政策,新時代
1五四運動時期我國婦女體育政策的社會背景
1.1五四運動時期我國婦女體育政策的國內背景
1.1.1一般來說，五四運動時期是指五四運動的廣義概念，從民國六年(公元1917年)的文學革命到民國十六年(公元1927年)的北伐。本文立足于從公元1917年至1927年，探索十年間的婦女體育政策研究。
1.1.2政治背景的影響。
第一次世界大戰期間，歐洲列強無暇東顧，日本乘機加強對中國的侵略，嚴重損害了中國的主權[1]。1919年巴黎和會上中國外交的失敗，同年5月4日爆發了著名的五四運動。今年是五四愛國運動誕辰100周年。在過去的100年里，以愛國主義、進步、民主和科學為基礎的五四精神，經過幾代人的傳承、發展和積累，它已經融入國家血液，成為民族復興之路的重要精神支柱。
在五四運動之前，由于封建君主制幾千年的影響和傳統的男性優越觀念，男女的社會地位極不平等。男性絕對占主導地位，而女性則處于從屬地位。從體育運動來看，許多女性的項目在發展時間，項目規模和球員數量方面都不如男性。特別是在五四運動之前，許多大型體育賽事，女性都沒有資格參加。通過五四運動這一劃時代的愛國事件，女性思想、教育得到解放，積極倡導女子參加體育項目，婦女體育逐漸登上舞臺成為歷史必然。
1.1.3決策者觀念的影響。
五四新文化運動的到來對當時的中國來說無疑是一場思想啟蒙運動，它在學生、工人等無產階級的帶領下，激發了強烈的新舊思想碰撞，把我們青年一代人的陳舊思想從保守的禁錮和束縛中拉了出來。在這場運動中，中國知識分子第一次意識到有必要徹底改革中國傳統文明，跟傳統徹底決裂，本質上是一場思想革命。反映在體育上，婦女體育政策的制定作為當時制定者觀念的革新，是當時思想文明解放的產物。
制定者的政策立場表現出從“不作為”向“積極作為”的方向發展。五四運動之前，體育項目對女性而言始終處于無人問津、無處可尋的地位，缺乏當局者的頂層設計，脫離政府扶持下的婦女體育難以生存。伴隨著五四運動的思想解放，決策者逐漸發現現行的體育政策與女性日益增長的投身體育項目之間的矛盾，性別意識表現出從歧視到平等的思路轉變，積極制定婦女體育政策成為時代主流。
1.2五四運動時期我國婦女體育政策的國際背景
眾所周知，在1922年成立的“中華業余運動聯合會”，已然具備了完整意義的國家奧委會組織性質。在中國奧委會網站上，我們可以清楚地看到以下介紹：“中國體育組織早在1910年10月成立，1922年即為國際奧委會所承認”[2]。由于國際奧委會奧林匹克博物館中，關于民國時期中國加入國際奧委會的歷史檔案早已丟失，所以對于這樣的說法，學術界至今存在不同爭議。
羅時銘教授在《民國時期中國最早加入國際奧委會時間求證》中向社會主流“1931年加入說”提出質疑，并通過史料記載加以佐證，可以確定民國時期中國最早加入國際奧委會的時間為1922年，這是體育歷史文化上的一次創新。雖然目前尚未得到世界公認，針對中國最早加入國際奧委會的時間依然是學術圈中的重大謎題。但是不可否認的是，加入國際奧委會，對推動了我國體育運動項目開展，促進民眾參與起到了積極影響。
2五四運動時期我國婦女體育政策的主要內容
2.11912———1919年我國婦女體育政策
南京臨時政府成立于1912年1月，著名的教育家和民主革命家蔡元培成為第一任教育部長。中華民國教育部成立后，頒布了《普通教育暫行辦法》、《普通教育暫行課程標準》等法令[3]。1912年9月，教育部又公布了新學制，稱為“壬子學制”。隨后陸續頒布了有關學校的各種法令，其中包括在“中學校令”中規定中學學制為4年，開設包含體操課在內的13門課程。
而課程時長為男生每周3h鍛煉時間，女生則為2h，女子中學免課兵式體操;在“師范學校校令”中規定女子師范學校免課兵式體操，而體操課教學時長為男子師范學校預科三年及本科一年各學年每周4h，女子師范學校前三學年每周3h，第四學年每周2h。由于隨之頒布的學校法令在內容上與壬子學制有交叉，于是在1913年合并稱為“壬子癸丑學制”。
“壬子癸丑學制”規定把“學堂”改稱“學校”，比清末“癸卯學制”縮短了三年，同時規定男女受教育的機會平等，取消清末為貴族設立的貴胄學堂以及封建教育的忠君、尊孔宗旨和“讀經講經”課程[4]。伴隨著這一系列政策的頒布，逐漸打開了女性思想解放的枷鎖，例如1915年(民國四年)上�；浇膛嗄陼⻊撧k“女子體育師范學校”，正是順應時代特點的產物。
2.21919———1922年我國婦女體育政策
1919年4月召開全國第一次教育調查會，以“養成健全人格，發展共和精神”為宗旨的新教育議案。在此精神下，同年舉辦的第五次教育聯合會對學校體育的改革問題更是作出了專門的決議。文件包括，“近鑒世界大勢，軍國民主主義已不合教育之潮流，故對學校體育應加以改進”[5]，其中一條“注重女子體育”。文件強調，“吾國向來不重女子體育，故婦女類多孱弱，影響于民國者甚大，非特別注重女校體育不可”[6]。針對這項文件條例，聯合會提出三點要求，包括：增加女校體育時間;完全女校體育設備;注重女子特別任務之體育。
1919年5月4日，中國青年作為一支新的社會力量進入歷史舞臺。“五四”、新文化運動所提倡的“民主”與“科學”，以及“自由”、“平等”等口號給了婦女以深刻的啟示，反映在體育運動上，也是爭取實現男女平等，一些大城市率先普遍實施體育課和課外體育運動。
2.31922———1927年我國婦女體育政策
伴隨著“五四”、新文化運動帶來的思想解放高潮，女子體育專業人才的需求增加，女子體育學校也隨之發展。而此時學校體育教育一度呈現混亂的狀況，1922年之前，有些學校體育推行“雙軌制”，即向歐洲、日本學習的體操作為課內要求，向美、英學習的田徑、球類作為課后教學，二者一同推行、雙管齊下，成為當時中國特定歷史時期的一種特有現象。
20世紀初，美國的實用主義教育學說通過美國資產階級教育學家杜威等人來華講學而傳入中國，替代了戰敗國德國的軍民國主義。在體育運動中，基于教育理論的美國“自然體育”理論提出了“體育就是生命”的口號。強調體育要以兒童為中心，適應兒童的興趣，主張讓兒童自己去體驗，教師只需從旁引導，培養“自由”和“個性發展”。在這一點上，中國體育政策發展的方向已經從抄襲日本轉向走向效仿美國的道路。
1922年，北洋政府教育部召開了“學制會議”，并于同年11月頒布了《學校系統改革命令》，史稱“壬戌學制”。正是由于“壬戌學制”的公布，延續到1922年的“雙軌制”才開始逐漸消失。在體育方面，“壬戌學制”和次年公布的新學制《課程綱要草案》，正式將體育課和課外體育活動內容趨于一致。
1924年以后學校體育進入一個發展時期，學校的“體操科”改名為“體育科”，并擴大了它的內容，規定初中、高中分別加授衛生、生理等教學內容。伴隨著“壬戌學制”的推廣和實用主義教育學說的盛行，球類、田徑等新鮮而富含趣味性的運動項目進入課堂，提供了重要的教育基礎，極大程度地促進了婦女體育運動的初步發展，爭取實現男女平等的心愿逐漸深入人心。
3五四運動時期我國婦女體育政策的實施效果
3.1國內運動會
3.1.1校際運動會。
五四運動以后球類和田徑運動逐漸在女校中展開。1920年以后，校際運動會日益普遍，體育項目也日趨多元化，女學生在運動項目中的參與也從體育表演轉為運動競賽。
3.1.2區域運動會。
區域運動會主要參賽者也是青年學生，最初舉辦的幾屆運動會競賽項目也是專屬男學生參賽，女學生只參加表演項目。隨著五四運動的思想解放，直到20世紀20年代末期，女運動員才可以參賽。1928年第十三屆華北運動會和1930年華中運動會、江蘇省運動會等都給了女運動員參與競賽的空間。
3.1.3全國運動會。
1910年首屆全國運動會在南京召開，此次運動會只接受男性運動員參賽。一直到1924年在武昌召開的第三屆全國運動會，它是中國近代史上第一次真正意義上的“全國運動會”，在當時社會上產生了很大的影響。正是這次規�？涨暗娜\會，女子項目才開始嶄露頭角，雖然當時只能參加球類運動的表演項目，但無疑也是女性爭取實現男女平等的訴求成果。
3.2國際運動會
遠東運動會是遠東體育協會主辦的綜合性運動會，是亞洲最早的地區性綜合運動會[7]。該運動會由菲律賓、中國、日本三國發起，從1913年到1934年，十屆遠東運動會分別在菲律賓、中國和日本舉辦。1913年，遠運會在菲律賓舉辦，這是中國運動員第一次參加規模較大的國際性比賽。1921年，在第五屆遠東運動會上，中國女學生以團體操表演形式登臺，完成游藝活動，這是首次在國際運動會中露面，據當時的《申報》記載“有女運動員一千人參加運動會”。
1923年，第六屆遠運會在日本舉辦，為倡導女子體育，增設女子項目。本屆遠運會中加入女子排球和女子網球賽，但中國女運動員實力與日本、菲律賓相差懸殊，女排以0比2敗給日本，獲表演賽第二名，女網分別敗給菲律賓和日本，獲表演賽第三名[8]。此后遠運會女子項目還是表演性質，但中國女運動員從未缺席。
4五四運動時期我國婦女體育發展賦予新時代的啟迪
4.1以青少年為主體，正確認識體育的意義
五四愛國運動距今已過去整整一百年，在這一百年里，中國的發展早已天翻地覆。擺脫了傳統思想束縛下的新中國，體育運動再也不是少數人的事情，增強人民體質已經成為國家長治久安發展的需要。“少年強則國強”。在五四愛國運動中，學生作為主力軍，通過示威游行、罷工、暴力對抗政府等多種形式進行的愛國運動。在新時期新要求背景下的中國，青少年學生依舊是體育教學中最重要一環�！吨袊逃母锖桶l展綱要》指出：“掌握21世紀教育的人將能夠在21世紀的國際競爭中采取戰略舉措。”體育，離不開教育，離不開育人，只有把握體育發展的主旋律，才能在完成軟實力的革新和完善。
4.2將性別意識納入體育運動發展的主流
目前，中國在競技體育領域，一度出現“陰盛陽衰”的現象。例如，女子排球、足球、網球，都在世界上取得較好成績。即便如此，在體育領域男女依舊不平等，主要表現在：男女運動員、運動隊在經費資助上的差異較大，對男女運動員的報道有別，針對女性運動員的性別測試等三個方面。然而，伴隨著時代的發展和科技的進步，依然存在女子運動員在體育發展中話語權缺失的問題，提倡將性別意識納入體育運動發展已然成為時代的主流。新時代背景下的女性早已從男尊女卑的舊社會中解放出來，應正確認識體育的意義，在推動男女平等的過程中發出聲音。當然，也要避免激進的女權主義，重視男女雙方的平等地位，維系體育運動中的兩性平衡。
體育運動論文投稿知識：體育運動健康類論文投稿指導
《當代體育科技》是中國大陸著名的武術專業刊物，因其始終不渝堅持宣傳中華民族傳統的道德精神而在讀者中具親和力，收錄相關論文包括“臺灣地域特色體育運動發展研究”、“培養和激發小學生的運動興趣研究——以西安市為例”等。
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